Reading · 阅读笔记
学生一拿到文章就开始查字典,一个句子卡五分钟,读到后面忘了前面。我要求第一遍通读绝对不查词,哪怕遇到生词也先猜过去。
读完让学生用中文一句话概括大意。比如读一篇关于蜜蜂的文章,能说出"讲蜜蜂怎么采蜜"就够了。先建立整体框架,再填细节,比逐词翻译效率高得多。
遇到生词不要慌,根据上下文猜意思,这本身就是阅读能力的训练。考试的时候遇到生词就是要猜。
小经验:第一遍读得快一点,像看故事一样,不要停下来。
第二遍才是真正的"精读"。这一遍逐句读,圈出两类东西:生词和看不懂的长句子。
长难句不要怕,先找动词,再找主语。比如 The little boy who is wearing a red hat is my brother. 先找动词 is,再找主语 The little boy,中间的 who is wearing a red hat 是修饰 boy 的。找到主干,句子就懂了一半。
生词不要只记中文意思,最好把整个短语一起记。比如 not only... but also...,比单独记 only 有用得多。
小经验:精读一遍比囫囵吞枣读五遍收获还大,一篇文章吃透胜过十篇走马观花。
前两步是"输入",最后两步是"输出"。读完不输出,过两天就忘光了。
复述我让学生口头讲给同桌听,或者录音自己听。能讲出来才是真懂了,讲不出来的地方就是没读懂的地方,回去再看。
整理笔记本时,我要求学生每抄一个句子,自己再仿写一个。比如抄了 It is important to learn English.,就仿写 It is important to read books every day. 这样读到的句型才能真正变成自己的。
小经验:读一篇文章,吃透四步,比泛读十篇收获都大。精读慢就是快。