Grammar · 语法笔记
学生最容易错的不是动词变化，而是根本没认出主语是三单。我先花一节课专门练"找主语"，把主语分成三类：
特别提醒学生：单个的人名、单个的动物、单个的物品，都是三单。比如 Tom、my dog、the book，后面动词都要加 s。
小经验：让学生每写一句话先圈出主语，判断完人称再写动词，养成习惯。
判断完三单，接下来是怎么加 s。规则和名词复数很像，但学生总混。我用一张对照表帮他们理清：
最高频错的是 have → has，这个完全不规则，必须单独记。还有 go → goes，学生常写成 goos 或 gos。
小经验：动词三单变化和名词复数变化规则几乎一样，可以放在一起对比着记。
这是学生错得最多的地方：肯定句里动词加了 s，变成否定句或疑问句后，前面有了 does / doesn't，后面的动词就要还原形。
我给学生的口诀是："does 一出现，动词就还原"。does / doesn't 已经承担了三单的标记，后面的动词就不用再加 s 了。
同理，I / you / we / they 用 do / don't，后面动词也是原形。这条规则搞懂了，单选和写作能少丢一半分。
小经验：把肯定句、否定句、疑问句三句话写在一起对比，学生一眼就能看出规律。